胡建峰

【内容摘要】物理是一门以实验为基础的自然科学，而实验是研究物理学的重要途径之一。在初中物理中，实验不仅能够加强学生对相关知识、规律的理解，还能够培养学生的观察能力、逻辑思维以及肢体协调能力等。随着我国教育改革的深入，初中物理实验教学如何改进传统教学策略，打造高效实验教学课堂，已成为教师需要关注的首要问题。本文对目前初中物理实验教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改善策略。

【关键词】新课改 初中物理 实验教学 现状

近年来，随着我国新课改的深入，核心素养受到教育界的重视。初中物理实验教学是初中物理教学的关键，对于提高学生物理实践能力，培养学生物理思维及创造能力，培育物理的核心素养具有重要的意义。但从目前的情况来看，初中物理实验教学仍存在着种种问题，严重影响着课堂教学的质量，影响着学生物理核心素养的养成。本文笔者通过对物理实验教学的现状进行深入分析，试图找出问题的关键，从而采取针对性的改善措施。

一、初中物理实验教学现状

1.教学观念存在误区

实验是探索、学习物理知识的重要途径之一，但从目前的物理实验教学情况来看，在课堂中通过实验学习物理知识的情况极少[1]。这跟教师的教学观念有很大关系。很多教师认为在课堂上让学生做实验是在浪费课堂教学时间，认为不如教师示范、详细讲解效果好，部分教师甚至存在不进行实验直接背实验流程的情况。……