杨涛

【摘要】由于现代学徒制过度依赖校外实训基地、大量占用企业资源、企业参與的积极性不够高等问题，严重阻碍了我国现代学徒制的顺利开展。因此，利用“互联网+”的理念建设实训体系，建立“双导师”团队，构建虚拟实验教学系统，创新校企合作的教学模式，不仅可以有效解决当前我国学徒制度建设中遇到的现实问题与瓶颈，还能促进校企之间的有效合作，对推动现代学徒制的建设，进而提升人才培养质量具有重要的现实意义。

【关键词】实训基地现代学徒制“互联网+”校企合作

一、“互联网+”与现代学徒制职业教育相结合的现实问题

目前，基于“互联网+”的现代学徒制职教模式还处于探索和起步阶段，存在以下亟待解决的现实困境。

第一，如何深度整合“互联网+”的思维、技术和手段与现代学徒制模式中职教的人才培养方案和课程体系，这是需要解决的关键问题之一。目前互联网思维和手段已经渗透到教育领域，借助网络平台开发微课、慕课等多媒体课件已日渐流行，互联网技术的发展正在慢慢改变着职业教育教学模式。

第二，利用互联网手段与思维来推进现代学徒制需要大量的资金投入，而且这种资金投入所产生的效益也不是立竿见影的，在国家也没有对现行学徒制项目进行资助的前提下，要解决资金问题将是一个难题。而企业利用现有的网络基础，用互联网思维和手段整合传统业务，适应和完成现代学徒制项目，也不能保证一定成功。……