张维锋

摘要：完形填空是高考英语试卷中的必考题，这种题型集词的用法、搭配，词语的辨析、语法、单句理解和语篇理解为一体，是词汇题和阅读理解题的综合体，是同学们最无从下手、丢分率高的一种综合性题型。本文首先就当前高中英语完型填空教学的现状进行了深入分析，然后据此提出了几点能够助力学生应对高考完形填空题型的教学策略。

关键词：高中英语;完型填空;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-191

高考英语完型填空是相对来说比较难的一类题型，它注重考查学生个别词汇（包括实词、虚词、介词、代词、特殊疑问词）的用法、短语搭配、语法的表达形式（像各种时态、被动语态、虚拟语气等）等对篇章的整体理解能力以及语言综合运用能力。也正因为其在高考中的重要地位，英语教师在课堂教学中才更应提高对此模块的重视程度，通过有效的教学方法让学生对这类题型不再惧怕，逐渐摸清其考查规律，从而在考试中从容应对完型填空题。

一、当前高中英语完型填空题的解题现状

诚然，完型题侧重考查学生对语篇结构的综合分析、理解能力。这对于英语基础较弱的学生来说可谓是一大难题，不是仅仅通过多练习就能扭转局面的。有专家将完型归类为障碍性阅读。其出题形式便是将原本语言连贯的篇章中的某个词挖掉，设为空格，并给出几个易混选项，让考生从中选出一个能够使语义恢复完整的选项。在平时加强这类题的练习，有助于强化学生的逻辑推理能力、语言运用能力以及分析语篇结构等方面的能力。通观当前的高中生英语完型的解题现状，存在着如下三个方面的问题，需要教师在讲解过程中格外注意。

首先，由于语篇结构的不完整，导致学生无法正确理解篇章含义。据调查，很多学生在做完型时，习惯从第一个空开始，看到一个空就选一个选项，直到全部选完。以致于出现，所有的选项选出来后，他们仍然不知道这篇文章所讲的内容。仅仅根据空格前后的句子猜测正确选项，是不够的，出题者对有些空的设置是要求学生在整体把握篇章大意的基础上才能选对的，如果搞不清状况就选，很容易就选出一个逻辑上来看没有问题但从文章整体表达的意思来看却正好相反的那个词。

其次，学生语言基础不过关。此类题型的某些空的设置是对学生对于某些意思相近或“长相”类似单词辨别能力的考查。而这就是展现学生基本功的时刻了。对于一些词汇量积累较少、对上述所提到的两种类型的词汇辨别能力较差的学生，这种题无疑是一大难点，只会徒增学生的烦恼。

其三，由于缺乏具体的语境，限制了学生的想象力。最好的英语学习方式不外乎让学生置身于具体的语言环境中，通过耳濡目染的方式自然地提高英语语言水平。但是国内目前能够为学生提供真实语言环境的高中还比较少。完型题中的某些空有时是需要考生根据相关国家的文化常识等内容选出正确答案的，而我们的学生囿于语境等因素的缺乏，极大地限制了自身对这篇文段含义的想象力。

二、高中英语完形填空有效教学策略

（一）通读全文，掌握篇章大意

如前所述，在不了解整篇文段大意的前提下，从第一个空开始逐一地选择答案可以说是效率最低的解题方法。为此，教师在平时的教学过程中，就应让学生意识到解题前通读全文的重要性，关键是要让他们觉得这不是在浪费时间，而是为能够在了解全部暗含信息的基础上全部选出正确选项做铺垫。

例如，某一年高考真题的完型，其最后是这样表述的：“After that Christmas，David and I became good friends and I never forgot the meaning 55 the little empty box set on my desk”。这句话放到句末，用来进一步点明文段主旨。学生在按顺序“填空”的时候，也许一直都没有明确文章中心思想，而如果他们先整体快速读一遍全文的话，读到末尾句有种豁然开朗的感觉。可见，通读全文，并重点理解文章开头和结尾的句子，有助于学生把控全文主旨。

（二）积累中西文化和生活常识，提升解题速度

诚如上文所说，完型中的某些空完全可以凭借文化和生活常识来快速解出。为此，教师要鼓励学生在课余时间有意识地多积累一些常识。例如：Most believe the footprints are nothing more than ordinary animal tracks，which had been made 47 as they melted and refroze in the snow.

A.strange;B.large;C.deep;D.rough

在分析句意后，教师可以让学生放心地利用自己的生活常识快速地选出正确选项：雪地上较深的印痕经过融化和再次冻结后，会变得“更大”一些，很明显是B选项“large”。

（三）学会“回头看”，查漏补缺

通常，我们建议学生在时间稍微充裕的前提下，一定要返回去从头再读一遍全文。这是因为，完型中设置的很多空，前后都是关系链，如果在一个空上有疑虑而错选，便会“连累”其它空。因而，为了确保万无一失，教师可引导学生从主谓一致、固定搭配、前后时态一致、名词的数等多种情况“复查”最后的选项。相信，学生平时在这些方面加强警惕，必定能够把自己锻炼成一个心思、逻辑都非常縝密的人。

三、结语

完形填空作为高考英语试卷中的一大难点，其分值较高，所要考察的内容也较为全面。只有不断的提升自身的英语综合能力，在实际的练习过程中，不断丰富和积累的知识层面，开展一些有针对性的解题训练。在不断的练习和总结经验的过程中，提升解题的正确率，进而提高的英语成绩。相信随著广大同学们的刻苦努力，一定能够在高考中取得良好分数。

参考文献

[1]王春燕.语篇分析法在高中英语完形填空中的运用研究[D].西北师范大学，2016.

[2]郭晶晶.语境理论在高中英语完形填空中的应用与研究[D].漳州师范学院，2012.

[3]张军霞.高中英语语篇教学对完形填空解题能力的作用[D].华中师范大学，2011.

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