万小琴

【摘要】初中阶段是学生学习和发展的重要阶段之一，在课堂中为了帮助学生更好进行学习，在初中阶段中有效的融入了英语教学，其中，英语学科是学生学习的必修科目之一，良好的英语学习不仅能够锻炼学生的英语思维和英语表达能力，也能够使得学生的中考成绩得到不断的提高，英语的成绩在中考的成绩中也占据着非常重要的分支之一，而要想帮助学生更好地进行英语学习，其中学生的听力水平是学生综合实力的集中表现之一，要想使得学生得到英语水平的不断提高，就要首先要提高学生的听力水平，教师也应该通过各种各样的方式帮助学生更好的学习。

【关键词】初中英语;听力水平;结合歌曲;全英语授课;增加训练

学好英语就要在英语的课堂中，逐渐的培养学生形成良好的听说读写能力，其中学生的听力水平和听力能力是学生能否学好英语的基础，在学生进行英语学习的过程中少不了对于英语的听力练习和听力的训练等等，只有帮助学生形成良好的听力水平，才能够为学生进行更好的听力训练，打下坚实的基础，而在课堂中有效的开展听力训练，不仅能够锻炼学生的听力水平，学生良好听力水平的形成，也不仅能够使得学生的英语水平得到不断的提高，也能够为学生未来与国际友人进行人与人之间的交往打下坚实的基础，作为一名合格的英语教师也，应该充分的意识到要提高学生听力水平的重要性，帮助学生更好的学习。

一、课堂结合歌曲电影

要想充分的提高学生在英语课堂中的听力水平作为一名合格的英语教师，首先应该在课堂中结合一些英语的歌曲电影进行教学，初中阶段的学生心智发展并不成熟，往往会被一些新奇的事物所吸引，而我国多年以来一直以传统教学方式为主传统的教学方式，往往是教师在课堂的教师学生技术的理论知识，而忽略了学生各方面能力的不断发展，因此作为一名合格的英语教师在进行英语教学过程中，也应该结合一些学生感兴趣的内容，帮助学生更好的学习其中，在课堂中结合英语的歌曲和电影，不仅能够有效的激发学生的兴趣，也能够使得学生在这样的课堂中形成良好的听力能力。

例如，在教授“You should smile at her”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够理解解决问题并提出建议的短文，运用提建议的句型给出学习应用的建议，为了帮助学生更好地进行学习，教师在课堂中为学生播放了一些有关于本节课相关的英语歌曲和音乐电影，通过多媒体的形式为学生播放一些相关的电影，历史的学生在观看电影的同时，将电影中涉及的重点句式和重点单词勾画出来写在自己的作业本上，通过这样的方式能够有效的提高学生在课堂中形成良好的听力水平和听力能力。

二、开展全英语授课方式

除此之外要想不断提高学生形成良好的听力水平，教师也应该在课堂中开展学习英语授课众所周知，初中阶段是学生学习的关键阶段之一，在此之前学生已经掌握了相应的英语知识基础，因此学生这一阶段在学校的英语教学过程中有效的开展全英语授课，不仅能够符合学生当前阶段的学习能力，也能够帮助学生更好的学习，使得学生在进行英语授课的过程中能够迅速的听懂教师英语中所表达的意思，教师也一定要鼓励学生运用英语的形式回答教师提出的问题。通过这样的方式，能够不断的在课堂中锻炼学生的英语能力，使得学生能够沉浸在这样良好的英语学习氛围当中。

例如，在教授“My home town and my country”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过本节课的学习，能够引导学生初步的掌握单音节形容词的比较级，并学习句子中的重读等等，为了帮助学生形成良好的听力水平，教师在课堂中首先教授学生运用英语授课中进行授课的常用语有哪些使得学生能够学习并掌握这些句子的意思，接着教师在课堂中开展了全英语的授课方式，向学生运用英语的形式讲授知识，并向学生提出问题，鼓励学生回答问题的同时，也要用英语的形式通过这样的方式能够有效锻炼学生形成良好的听力水平。

三、增加听力训练

要想帮助学生更好的进行学习，提高学生的听力水平，就要不断的增加日常的听力训练，对于学生来说任何一门科目，要想帮助学生更好的学好英语训练是必不可少的，因此作为一名合格的英语教师，应该充分的意识到学生听力的水平的有效提高，离不开在课堂中以及课下学生积极的进行训练，教师可以在课堂中引导学生进行听力训练，并教授学生如何进行听力练习，使得学生在进行训练和练习的过程中，能够掌握高效率的练习方法和方式，使得学生能够提高学生的習题正确率，帮助学生为学生为学生打好坚实的听力基础。

例如，在教授“This year we are training more carefully”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过本节课的学习，能够运用所给的信息，写一些关于运动的文章等等，为了帮助学生提高学生在课堂中的听力水平，教师在课堂中教授学生学习本节课的重点单词和短语之后学生已经基本的掌握了本节课的主要内容就是在课上开展了一项听力训练，使得学生能够在掌握本节课的基本内容之后有效的进行听力训练，不仅能够检查学生当堂的学习状况，也能够使得学生的听力水平得到不断的发展，接着教师给学生布置了一项课后复习的任务，引导学生在课下完成一篇到两篇的听力练习。

总而言之，学生听力的水平提高是非常重要的，作为一名合格的英语教师，也应该充分的意识到学生的听力水平与学生的整体英语能力息息相关，通过在课堂中结合英语歌曲电影开始群体时，可增加日常的听力训练的教学方式，能够使得学生在这样的英语课堂中学习了更多的知识为学生打好坚持的听力基础，初中阶段是学生学好英语的关键阶段之一，这一阶段学生掌握良好的听力水平和听力能力，能够为学生以后学习更高难度的英语知识打下坚实的基础，作为一名合格的英语教师，也应该充分的意识到学生当前的学习状况和学习能力，开展社科学生的教学安排，使得学生更好的进行英语课堂中的学习。

参考文献：

[1]李中月. 初中英语教学中的任务型教学理论与实践[D].辽宁师范大学，2002.

[2]徐进.“任务型”语言教学在初中英语教学中的应用[J].宁夏教育，2002（09）.

作者单位：四川省乐山市马边彝族自治县第一初级中学