李猛

摘要：随着新课程标准改革的稳步推行，初中化学教学的侧重点开始转向培养学生的创新合作能力和自主学习能力，其中小组合作学习是初中化学教学课堂管理中的关键一环，如何构建小组学习新模式，提高学生的学习参与度是初中化学教育工作者面临的新课题。本文通过对小组合作学习在初中化学教学中的价值所在进行分析，制定了课堂管理规划的应用策略，以实现教学质量提升的目标。

第一章 前言

初中阶段的学生正处于初步接触理论性知识的时期，其理解和认知能力很难应对抽象性和概括性较强的化学学科，面对复杂的化学语言和符号，教学工作者应该采取全新的课堂管理方式，以帮助其适应初中化学的学习节奏。小组合作学习打破了传统的灌输式教学的模式，使知识在沟通和交流中完成转化，对激发学的学习兴趣和提高创新合作能力大有裨益。

第二章 小组合作学习的重要性

2.1帮助学生不断完善自我

同一個班级中每个学生的学习能力参差不齐，在学习小组中也是如此。通过将传统的自主学习过程转化为团队协作，可以有效的形成小组内同学之间互帮互助的氛围，从而使得成绩较好和成绩较差的同学在交流和合作过程中能够取长补短，在学习和掌握知识要点的同时提高自己的学习能力，以实现共同进步。

2.2 引导学生自主解决问题

传统的课堂管理方式从路径上来说更侧重于单向，教师采用灌输式的教学方法传授知识，这种方式虽然有助于学习短时间快速把握考试重点，但也在一定程度上限制了学生自由思维的发挥。……