苟明湘

摘要：现代数控技术是人工智能、信息技术和数控设备的融合，要求从业人员具备良好的实践能力，现代学徒制为职业院校数控技术实践教学提供了新的渠道。学校要积极和制造企业合作，开展数控机床、钳工和工业机器人维修教学，邀请企业专业技师授课，讲解数控设备操作，培养学生“工匠精神”，为社会输送更多优质数控人才。

关键词：现代学徒;数控技术;实践教学;改革策略

中图分类号：G642.0                                    文献标识码：A                                文章编号：1674-957X（2021）05-0254-02

0  引言

职业院校要聚焦数控技术学生岗位实践力培养，利用现代学徒制构建新的实践教学体系，首先学校要定期组织学生到制造企业参与校外实训，为学生讲解各种数控设备操作;邀请企业专业数控技师担任客座教师，在校内实训基地开展教学，讲解数控机床操作技术;打造校企联合考核机制，开设钳工、机械绘图和铣床操作模拟等实训项目，由教师和企业师傅共同完成评价;积极举办校园职业技能大赛，由企业和学校共同设定竞赛项目，检验学生实践学习成果，提升数控技术学生岗位胜任能力。

1  职业院校数控技术实施现代学徒制模式的必要性

1.1 有利于弥补职业学校实训设备不足的问题

数控技术不同于其他专业，实践教学需要各种数控设备，例如PLC系统、数控机床、数控铣床、数控电火花线切割机床和数控电火花成型机床等设备，很多数控设备造价昂贵，大部分职业院校资金有限，无力购买数控设备，这给数控技术实践教学带来了困扰。……