殷任祥　陈晓敏

近年来，关于教师的职业道德规范，引起了社会的广泛关注和讨论。从大山师魂汪金传，到绚烂了两代人童年的支月英;从坚守29年托起云端学校的李桂林、陆建芬夫妇，到耕耘“生命禁区”13年的拉姆;从用一根扁担挑起山乡希望的张玉滚，到扎根大山的“燃灯者”张桂梅……他们用坚守和坚韧托起了大山里孩子们的梦想，用关爱和奉献燃起了千万个贫困家庭的希望，用生命和热血诠释了为师之德的真正内涵。

何谓为师之德？从以上榜样的身上，我们不难发现：为师之德就是遵守老师应有的道德和行为规范。作为“园丁”“人梯”“人类灵魂的工程师”的教师，是人类精神文明的传播者，是学生成长的引路人。其言行不仅影响着学生人生观、价值观和世界观的形成，而且从长远看还影响着国家和民族的未来。“学高为师，身正是范”。因此，教师更应注重为师之德。

遵纪守法是为师之德的必备素养。教师作为一种社会身份和社会角色，必须遵纪守法，遵守社会公德、职业道德和公共秩序，尊崇家庭美德，和諧邻里关系和同事关系。这是一个普通公民的基本要求，如果连这些最基本要求都达不到，就不具备做教师的资格，更谈不上为师之德。

敬业奉献是为师之德的基本要求。教师应以教书育人为己任，不追金、不逐利、不附势，全身心地扑在教育事业上，把学生的成长视为自己的成功。在筑梦的过程中，始终坚守初心，点亮他人。

终生学习是为师之德的重要内容。