“哄”你当然简单,但我更想“教”你
2021-09-10沈丽新
教师博览·中旬刊 2021年5期
沈丽新

午餐时间,课程表上没有安排的40分钟,全程属于正、副班主任。
上午最后一节课结束,我提醒孩子们带好餐巾纸,整理好自己的桌椅,然后让他们去卫生间洗手,最后带他们排队去餐厅。
到了餐厅,副班主任姜老师已经在给孩子们逐一分汤。我帮忙从保温柜里取餐盒,孩子们排队来取。我一边递餐盒,一边不停地提醒他们:“要用两个手端餐盒。”“手里的餐巾纸要放餐盒上面。”“小心,有点烫。”
等所有的孩子都取完餐盒,帮忙发汤勺的小助手也完工。于是我也去给孩子们分汤。等所有的孩子都分到汤,我请姜老师先用餐。姜老师每次都非常贴心,把我的餐盒、水果都一并取来。
姜老师用餐的时候,我给举手示意的孩子们逐一添饭。大家正在长个子的时候,特别能吃。如果上午有体育课,那全班孩子几乎个个要求添饭。我来回不停地穿梭。幸好孩子们都很有风度,不喊叫,不催促,只是安静地举手示意。
等到姜老师吃完饭,她会先去放餐具。这时,已经吃好饭的孩子也开始去处理自己的餐具。食物残渣要倾倒入桶,汤碗、勺子、餐盒、餐盒盖子要分门别类叠放。姜老师辛苦地维持秩序,及时指导和帮助。
直到此刻,我终于可以坐下来用餐了。班上大概还有三分之一的“慢性子”在细嚼慢咽。不急,等到大部分孩子处理好餐具,“慢性子”们也差不多吃完了。我从来不催他们。
突然,我瞥见李同学双目通红,眼泪汪汪,整个人躺在椅子上,也不吃饭。
我一惊,也没听见他们那桌三个人有纷争啊。……
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