摘要：教育部门对孩子的启蒙教育也是高度重视。在幼儿教育普遍受到社会各界关注的背景下，幼儿教育却总是受到人们的忽视。实事求是地说，幼儿园的硬件设施水平与教学环境、师资力量确实有待提高，但这些并非决定幼儿教育发展的关键点，想要达成幼儿教育的目标，保证幼儿身心健康水平得到提升，就必须要对幼儿园的主题活动进行有效开展。

关键词：幼儿园;主题活动;有效开展

主题活动是一段时间围绕一个“主题”开展一系列的活动的教育活动，教师需要在活动开展之前制定总的课程计划和具体活动方案。在实践的过程笔者发现教师只是一味照搬教材中给出的活动方案，甚至不加任何的修改使其本土化，完全忠实实施教材的课程计划。

幼儿园为教师提供的参考用书的作用是参考，是一种直接的教学资源，但并不是让教师完全照搬实施每一个活动方案，教材编写者的出发点一定也是为教师提供思路，并非是让教师在实施的过程完全忠实地实施每个具体活动的所有内容和环节。给出的案例更不应该成为限制教师进行创新教学的因素，活动过程中教师完全机械照搬参考用书上给出的教案不利于发挥教师自身的主观能动性，教育活动本身是一项创造性非常强的活动，教师在组织活动的过程不应该受制于已有活动方案的限制，更多的是发挥自己的主观能动性，结合现有资源和本地特色以及幼兒的现有经验与幼儿共同建构知识经验的过程。……