蒲开勇

阅读是语文的基本功，语文教学要从阅读教学抓起，阅读教学在整个语文教学过程中起到开门引领的作用。良好的阅读习惯既能提高阅读能力，培养学生的阅读兴趣，也关系到学生以后通过广泛的阅读来增长自己的知识，不断探索新知识的能力。学生阅读文章要由教师指导阅读开始，向独立阅读，自觉阅读，探索阅读转变。阅读能力的高低，阅读兴趣的高低，不仅关系到语文教学，还关系到学生将来对各种读物的兴趣，关系到学生的知识面的宽窄。因此，在教学某个主题的时候，就应该选择几篇主题相同，但内容和表达方式不同的文章来教学。群文阅读教学就适应了这样的语文教学需要。群文阅读教学简称群文阅读，是最近几年来在语文教学实践中探索并逐渐悄然兴起和逐步发展起来的一种具有突破性和创新性的语文教学方式。与以往的一篇课文围绕一个主题的单篇课文教学方式不同，它是指在语文教学实践活动中，师生围绕一个或几个主题，选择一组或几篇表达的中心思想相同或相近的文章，在同一节课或几节课的教学时间内，通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。目前，在群文阅读教学实践中，在选择一组或几篇表达主题相同或相近的文章时，一般是由教师选择教材里的一组（单元）课文，以及从辅助教材《3加X》读本中选择文章。这样选出来的课文或文章基本上都是主题比较突出的，虽然学生在阅读过程中容易发现主题，受到相应的思想教育，但是学生是被动地跟随着教师从已经选定的文章进行学习探讨，指向性强，方向明确，不利于学生探索创新，求知求真。……