陈秀娃

摘 要：随着我国经济高速发展，教育体制不断改革，教育观念也不断在改变，教育从娃娃抓起，幼儿教育也引起了广泛的关注。幼儿园作为培养幼儿成长的机构，为幼儿创造良好和谐的教学环境是幼儿园教育的基础，对幼儿园教学环境的创设和利用，有助于提高幼儿园的教育水平，在环境中与幼儿教学互动，引发幼儿的思考，提高幼儿的创造能力，促进幼儿全面发展。本文在分析幼儿园教学环境意义的基础上，提出创设的主要原则，就幼儿园教学环境的利用进行分析与思考。

关键词：幼儿教育 环境 传统文化 创设 利用 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.043

在幼儿园创设一个良好的教育环境，对幼儿的身心发展具有重要意义，幼儿园作为幼儿成长教育的第一站，幼儿园的教学环境，能够潜移默化地影响幼儿生长和发育、心智等方面的成长。教师应当创设和利用好教学环境，开展综合系统教育，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的兴趣爱好，并结合幼儿的自身需求和特点，按照教学环境的标准和条件展开工作，为幼儿提供一个和谐、稳定、健康、快乐的成长环境。

一、幼儿园教学环境的重要意义

1.开发幼儿的空间想象力

在幼儿园期间，幼儿的大脑处于发育阶段，因此对于幼儿的脑部开发十分必要，在成长与发育时期，教师在幼儿园创设良好的环境下，对幼儿进行开发和引导，让他们自身去感受和体验，学习日常生活知识，提高认知能力，运用发散性思维，培养动手能力，促进各方面的健康发展。……