康海花

摘 要：美术在高中教学当中占据着特殊的位置，不仅能够提升高中学生的审美能力，同时也具有陶冶高中学生情操的作用。传统的教学模式不利于美术教学的多元化发展，因此高中美术教师应该对美术教学的多元化进行探索，让学生在掌握美术技能的同时也能提升自身的综合素质。在紧张的高中学习中穿插美术教学，能够帮助高中学生释放学习上的压力，焕发学习的兴趣，同时也有利于提升学生的美术核心素养。

关键词：多元化 教学模式 高中美术 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.036

随着教学改革在高中教育教学中的进一步推进，高中美术也出台了一系列新的标准，对高中美术教师提出了在美术教学当中采用多元化的教学模式的要求，进而激发高中学生学习美术的兴趣，引导高中学生积极地参与到美术的教学活动当中，为高中生紧张的学习生活中拓展出一块轻松欢乐的空间，使学生在其中获取继续学习的力量，从而有效地提升学生的综合能力。

一、高中美术教学的目的

高中阶段的学习不仅紧张，同时学生也承担着来自各方面的压力，在这种紧张而又倍感压力的情况下，美术教师适时地进行美术教学活动，能够有效地緩解高中学生紧张的心情，释放一下学习的压力，能够让学生积蓄继续奋战的力量。美术教学是培养学生美术能力的有效途径，高中美术教师通过美术课程培养学生的审美能力和绘画技巧，目的是让学生在美术知识的学习过程中可以欣赏美术作品，从而形成自己独特的审美感受和美术核心素养。……