高少慧

摘 要：中小学美术课程是中小学教育领域中为数不多的美学教育内容之一，其主要特点是能更好地传递给学生美学思想，确保学生的个人审美能力能不断地提升。而目前我国的教育部门提出，要在教学中充分的融入传统文化，相对于其他的课程而言，美术教学和传统文化的相融性最好，主要是双方都有对美学理念的探讨，而且中国传统文化中，对于美术的理解也比较深入，所以把传统文化融入中小学美术教学的难度并不大。因此，本文将从中小学美术融入传统文化的可行性入手，全面展开传统文化融入中小学美术教学的方法探究。

关键词：传统文化 美术教育教学 中小学美术改革 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.031

传统文化是我国最宝贵的精神文化财富，其承载了我国上下五千年积累的先哲智慧，内容非常丰富，可以很好地为学生树立良好的价值观，因此被我国的教育部门所关注，认为应该融入中小学的教育教学之中。在全部的教学科目中，美术科目与传统文化的相融性最好，主要是二者都基于美学而产生深入的研究，并且是传递正确的美学观念和价值观念为核心，所以，在美术教学中，可以很好地融入传统文化。但具体的方法还有待考察，要确保美术教学不被破坏的基础上融入传统文化内容。

一、中小学美术融入传统文化的可行性

1.美术课程与传统文化都是美学的体现方式之一

中小学美术课程融入传统文化具备一定的可行性，二者本身都是以美学为核心的内容，所以在实际的教学中，美术教学的美学观念传递中，可以较好地将传统文化融入其中，二者从本质上是相同的，所以可以相互变换与应用，能产生较好的教学效果。……