严杰

摘 要：《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于修订工作的基本原则中明确提出要“继承和弘扬中华优秀传统文化”。近年来，物理教学与中国传统文化相结合，引起了广大物理教学工作者的重视。在高中物理教学活动开展中结合传统文化，不仅可以丰富物理教学内容、激发学生兴趣，还可以使学生在文化的引导下加深对所学知识的理解。

关键词：传统文化 高中物理 教学实践 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.029

一、高中物理教学与传统文化相结合的必要性

新《课标》明确指出：“课程内容落实习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容。”课程标准的制定、教学要求和教学工具的安排都体现了在高中物理教学中渗透中国传统文化的必要性。“弘扬中华优秀传统文化”不仅是课程标准修订和教材编写的原则，更是中学教育改革的方向。

2000年以来，高考物理试题中出现了越来越多地与物理学发展相关的重要人物和事件题目。即使在同一年，也会有两三个与人文发展密切相關的背景题干。2010年以后，“弘扬中国传统文化”中的“传统”一词在考卷中变得更加突出。2011年，江苏试卷的第一个问题是关于石拱桥的。石拱桥是我国四大传统桥型之一，这是中国古代文明的一项重要成就。它反映了古代劳动人民将物理规律运用于建筑领域的精巧构思，是中国传统文化中与高中物理教学紧密联系的一个例证。……