刘周孝

摘 要：当前，在初中英语教学过程中传统文化的融入效果不佳，集中表现为传统文化的内容少，教师融入传统文化的意识薄弱等等。至此，在一定程度上也反映出当前优秀传统文化自信缺失的问题。对于初中英语教师而言，要以文化自信使传统文化融入初中英语教学当中，创新教学策略，丰富教学方法，带领学生更有效学习英语的同时，感知传统文化，树立及增加其对传统文化的自信，实现综合素养的全面发展。

关键词：传统文化 初中英语 教学策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.021

初中英语是一门外语学科，通过对英语语言的学习，在巩固学生英语学科基础的同时，使他们进一步了解国外的文化。当然，英语学科教学不应“固步自封”，更不应“孤立而行”。也就是说，不仅要让学生们通过学习英语语言来了解国外先进文化，还要注重中华传统文化的渗透。这样，符合初中英语学科核心素养的培育需求，有利于传统文化的继承与发扬，让学生们了解中外文化差异的同时，真正建立起文化自信。

一、增强教材内容及考核中传统文化的知识比重

首先，现有初中英语教材当中应适当编入更多的中国元素。其中，就比如介绍我国风土人情、传统艺术等方面的内容。高度注重培养学生“文化意识”的目标，将传统文化巧妙融合到初中英语听、说、读、写、译等各种有趣的活动当中。具体来讲，教师可以开展介绍传统文化专题课程，从初中英语教学的角度出发带领学生学习和了解中国的科技、文化、艺术等。……