李长春

摘 要：在素质教育实施中促进学生的全面性发展，这是新课程改革的主要目标。进行各科目学习的时候，要把传统文化引入到教学当中，贯穿教学的每一个环节，并让德育功能得到良好发挥，切实提高学生的综合素养。本文将深入探究传统文化在高中数学中的德育功能，以供研究参考。

关键词：高中数学 传统文化 德育功能 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.017

对于高中数学而言，本质上属于综合性强的一门学科，蕴含着较为深入的思想观点。若是把传统文化知识合理引入到高中數学教学过程中，可对学生辩证唯物主义思想和数学学习观念的养成起到良好的促进作用。为让教学目标得到实现，教师在进行教学时要找到传统文化和数学教学的结合点，并在数学教学中准确应用传统文化，进而让传统文化的德育功能得以发挥，让学生在感受到传统文化魅力的同时，强化锻炼其心理素质，全面提高学生的文化素养。

一、用显性素材呈现传统文化

高中数学教学的整个过程中，数学教材中的注释很多都体现着传统文化教学的材料，所以在教学时可把传统文化融入进来，并深入挖掘其中蕴藏的德育内涵，促使学生可利用教学材切实感受到传统文化的魅力。

1.以图展现数学之美

在历史发展进程中，累积了很多传统图案。把传统图案同高中数学教学进行结合，可在数学图形学习的时候采用，由教师向学生展示相关的视频，同时展现不同时期文化的意蕴，比如瓷器、剪纸、脸谱等，促使学生可利用图案了解中国传统文化知识，进而在变化的图案中激发学生的思维，有利于以后图形知识的学习。……