吴晓丽

摘 要：小学四年级是一个比较重要的阶段，其已经开始从小学中级教学向小学高级教学进行过渡，主要的表现就是学习的内容越来越难，更加倾向于专业知识的学习，而不再是以知识普及为核心，因此，很多学生在这个阶段就会出现学习吃力的情况。在小学四年级的语文中，阅读教学开始成为难点，其不同于三年级刚刚开启阅读教学的阶段，在小学四年级，更加倾向于对阅读内容的深入了解和个人感悟，因此阅读学习的内容更加的困难。这个阶段的中国传统文化融入，也应该开始具备一定的指向性。因此，本文将从小学四年级语文閱读教学中渗透中国传统文化需要注意的点入手，全面展开对小学四年级语文阅读教学中渗透中国传统文化的办法探究。

关键词：小学四年级 语文阅读 中国传统文化 传统文化渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.009

语文阅读教学是以语文阅读能力培养为基础的教学，主要考察的是学生对于文本的阅读和理解能力，是语文学习的基础能力强化方式之一。在小学四年级，已经基本上度过了习惯培养的阶段，因此，小学四年级的语文阅读教学中，更多的是倾向于对语文阅读内容的深入了解，或者是更深层次的了解，从而提升实际的阅读效果。而基于三年级开始，已经在小学语文阅读中融入了中国传统文化的主题，希望通过阅读更好地塑造学生的品格，所以，在小学四年级的语文阅读教学中，要进一步地深入……