王晋

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-048-01

摘  要  文章结合笔者的高职排球教学经验，分析了借助排球游戏优化高职排球课堂教学、借助学习小团体优化高职排球课堂教学、借助现代信息技术优化高职排球课堂教学等三点具体策略，希望能够为高职院校排球教学活动的科学、有效开展提供参考。

关键词  排球教学  高职院校  教学优化策略

排球教学在高职院校体育教学内容体系中占据着非常重要的地位。学生通过学习排球运动不但可以强健体魄、释放心理压力，同时还能对他们的团队合作能力的锻炼和竞争意识的培养大有裨益。然而，高职院校排球教学活动的开展状况却并不理想，在课堂教学中以单向知识讲解和技能传授为主，偏重技巧讲解、刻板模仿、重复练习的情况仍然非常普遍，不但课堂教学效率较低，也很难充分调动学生的排球运动热情。鉴于此，本文就基于笔者的排球教学经验，提出几点有助于优化高职院校排球课堂教学的具体策略，希望能够为高职院校排球教学活动的科学、有效开展提供参考。

一、借助排球游戏，优化高职排球课堂教学

排球游戏，简单而言就是融合了排球运动知识或者是排球基本技术、战术的体育游戏。由于其融合了排球运动的相关内容，同时又具备趣味性、游戏性等特点，所以在高职排球课堂教学中进行合理应用时，不但有助于学生排球运动知识和运动技能的掌握，同时还能够活跃课堂教学氛围，激发和培养学生的排球运动热情。……