刘增辉

中国人民大学评价研究中心执行主任、教授周光礼表示：世界大学排名的泛滥严重误导了中国“双一流”大学建设，有必要进行全面反思;新时代高等教育评价体系需要扎根中国大地，突出内涵发展、立德树人、分类评估和服务国家战略;学历继续教育应该和普通高等教育同质。

加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，科学的教育评价体系至关重要。作为新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，《深化新时代教育评价改革总体方案》印发以来一直备受各界关注，教育评价问题的热度始终不减。在第三轮本科教学评估即将启动之际，本刊就相关问题对话中国人民大学评价研究中心執行主任、教授周光礼。

教育评价是一项世界性难题

在线学习：国家“十四五”规划纲要明确提出“建设高质量教育体系”。教育评价改革与建设高质量教育体系之间是怎样的关系？

周光礼：《深化新时代教育评价改革总体方案》是一个纲领性文件。为使文件落地，教育部要出台44个配套文件，现在已经出台30多个，还有约10个文件将逐步推出。文件出台表明，我国已经认识到，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，所以要把教育评价作为推进教育治理现代化的重要抓手。国家“十四五”规划纲要提出“建设高质量教育体系”，充分体现了党中央对“十四五”乃至更长时期完善中国特色社会主义教育体系的最新要求。……