孙微

摘要：幼儿园是幼儿由家庭步入学校、社会的起点，是幼儿良好行为的养成阶段，在这一时期，教师对其行为、情感进行熏陶，对于幼儿以后的全面发展有重要促进作用。对此，文章主要从培养幼儿创造能力、营造良好氛围、促进幼儿更好成长三个方面来对幼儿的多元化教学策略展开探讨。

关键词：幼儿园;成长;教学方式

幼儿由于年龄较小，认知还不完善，各方面都需要教师耐心的引导。在这一时期，培养幼儿的创造能力与想象能力是不容忽视的，幼儿园的课程安排不多，很多课程都是根据幼儿的身心特点设置的一些课外活动、手工活动等，所以，作为幼儿教师，应该重视对幼儿的引导，给幼儿成长创造一个良好的空间，根据幼儿的发展特点设置多样化的授课方式，从而调动幼儿的参与兴趣，让幼儿不由自主的走进课堂中，感受学习的魅力。下面我将结合自己多年的育儿经验，分享一些自己的观点与看法。

一、联系实际生活，培养幼儿创造能力

知识从生活中提取，又被运用到生活中去。在幼儿园的日常教学中，生活化教学是一个重要方面，因为幼儿刚刚步入学校，很多生活技能都需要教师的指导，但是幼儿园是一个大环境，教师很难及时顾及到每一位幼儿，所以，这就离不开教师日常的教导。只有教师在日常生活中帮助幼儿养成了良好的行为习惯，幼儿才会得到更好的成长，其学习才会取得事半功倍的效果。

例如：洗手、系鞋带、讲卫生等都是幼儿园教学的一些基本活动，幼儿园是个大家庭，为了帮助幼儿掌握更好的技能，教师要耐心对幼儿进行引导。……