刘明才

摘 要：在当代的小学语文学科教学理念中，不再是传统教学中把教授理论知识当做主要目的，而是要把学生当做学习的主体，从多个角度全面提升学生的语文学科素养。培养小学生的问题意识是提升语文素养的关键所在。合适的情境对培养学生的问题意识产生促进作用。

关键词：优化;初中历史;导入

新课程教学改革的全面深化，对小学语文教学提出了更高的要求，即在教学实践中，教师不仅需要注重对基础知识的传授，还需要促进学生思维能力和学习能力的全面发展。而小学阶段是学生阶段的基础时期，对于学生各项综合能力的形成和发展具有非常重要的启蒙作用，尤其是小学语文教学。在小学语文教学中培养学生的问题意识，可以充分发挥学生的主观能动性，促使学生积极主动地对教学内容进行思考和探索，从而促进学生语文学习能力和自主学习能力的提升，使教学更好地顺应新课程改革要求。由此可见，加强对小学语文教学中学生问题意识培养的研究是非常具有现实意义的。

一、创设良好的问题情境，营造和谐氛围

要想更好培养学生的问题意识，问题情境的创设非常重要，具体可以从以下几方面着手：一是将已学知识有效应用起来。小学语文课程知识之间大都具备着一定的联系，不同年级教材也是如此。为此，在实际教学中，教师可以从学生已学知识入手，创设良好的问题情境，然后引导学生发现问题、分析问题以及解决问题。……