杨丽芳

摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，能增强学生情感体验，培养学生良好的语感，提高学生阅读能力，提升学生审美情趣，开阔学生知识视野。文章对新课改下的语文阅读教学指导策略进行探究，以激发学生参与阅读教学活动的积极性，提高阅读教学质量，提升学生语文核心素养。

关键词：初中语文;阅读教学;有效策略

俗话说，读万卷书，行万里路。多阅读，有质量的阅读，是帮助学生打好语文学习基础，开阔学生眼界，提升学生语文核心素养的有效途径。学生认知能力、生活经验及生活阅历不足，在阅读中难免会出现读不懂、不愿意读等问题，这给语文阅读教学带来一定的困难。因此，教师需要探究语文阅读教学指导策略，以提高语文阅读教学质量，提升学生语文核心素养。

一、让阅读长上想象的翅膀

俗话说的好：“书读百遍，其意自现”，而这个其意自现就是从想象力上得以延伸的。在阅读的过程中，我们要将重点放在学生阅读中想象力空间的培养上，要求学生一边阅读，一边在脑海中勾勒出一幅幅动态画面，随着阅读的继续，虚拟画面中的时间，人物也发生着相应的变化，想象力在扩展的时候，也要注意其与现实生活之间的联系。比如在学习《风雨无阻》一课时，让同学们反复回忆起现实生活中风雨交加的情景，就这样，书本中一段静态的文字，就如同电影镜头般的在学生的脑海里面闪现。除了反复性阅读培养学生的想象力之外，也可以让学生适当的进行模仿性也读。……