陈宇 杨子

摘要：随着我国教育水平不断提高，幼儿音乐教学中情感体验在一定程度上增强了幼儿学习积极性，是目前教育不断改革和创新的重要方向。在幼儿音乐教学中情感体验存在着很多的问题，严重影响幼儿音乐教学效果，从而无法达不到最终的教学目标。所以，为了提高幼儿音乐教学中情感体验的整体效果，必须根据其现状采取相应的对策，才能促进幼儿音乐教学水平不断提高。

关键词：幼儿音乐;情感体验;现状;对策

音乐这种艺术，它经历了人类社会的发展变迁，是人类历史上很早出现的艺术品种，它随着人类社会的进步而发展。对于音乐教学，特别是对启蒙阶段的幼儿音乐教学，是我幼儿在启蒙教育中的重要内容，它的好坏影响着幼儿的整体素质教育。本文就幼儿音乐教学的情感体验、教学现状、存在问题，以及增强幼儿教学中情感体验的有效策略进行研究。

一、幼儿音乐教学中情感体验现状分析

（一）认识不足，教学模式较为单一

教师对音乐教学工作的认识不够全面，是目前幼儿音乐教学工作发展过程中的主要问题。教师对情感体验没有一个正确的认识，在教学工作开展的过程中无法摆脱传统教学观念的影响，使得教学模式单一，无法充分发挥出情感体验的教学效果。另外大多数的幼儿音乐教师还采用灌输式的教学模式，幼儿对于音乐课程的学习缺乏兴趣，为后续音乐教学工作的开展造成一定的影响。……