岑南勇

摘要：在新课标背景下，对初中语文学科应用能力更为重视。教师应立足于提高初中生写作质量与能力的基础上，探求新颖丰富的方法，并能运用于写作教学中，让初中生对写作产生浓厚的兴趣，同时教师还应加以指导，解决初中生写作困难的问题，以促进其语文综合能力与学科素养的有效提升。本文针对初中语文写作教学提出几点策略，以供广大初中语文教师参考。

关键词：新课标;初中语文;写作教学

前言：

在初中语文学科中，写作是一项极为重要的教学内容，对学生日后的学习与发展有较大影响与意义。因此，语文教师应运用多样且新颖的方法开展教学，以此将初中生写作兴趣充分激发，使其在热情高涨的情绪下融入学习及写作中，指导学生写出高质量且更加精彩的作文，进而提高初中生写作能力，促使初中语文学科写作教学效率得以大幅度提升。

一、指导学生观察生活，从中获取写作灵感

一篇优秀且高质量的文章能吸引读者眼球，引发共鸣，而写作是对事物客观的描述。但在目前初中阶段，多数学生写作时不知该写什么，如何下笔，甚至认为写作很难，逐渐产生排斥抵触心理，写出的作文质量不高且千篇一律，毫无新意。然而造成这种现状的原因在于初中生未能对生活进行仔细观察，写作通常是实际生活最为真实的写照，也是获取灵感的主要来源，两者联系紧密。因此，语文教师应在写作教学开展过程中，指导初中生仔细观察生活中的点滴与细微之处，做到勤于动笔与动脑思考，随时将所见所闻进行记录，有助于初中生在生活中获取写作灵感与素材。……