摘  要：新时代高职院校落实立德树人根本任务、构建思想政治工作体系，关键是要建立健全“三全育人”体制机制，切实提高思想政治工作的质量。基于此，本文阐述了“三全育人”理念提出的时代背景，并分析了影响高职院校思想政治工作质量提升的因素，提出充分发挥教师的主导作用、努力构建全员育人机制，尊重学生的主体地位、切实做到全过程育人等工作质量提升路径，以供参考。

关键词：“三全育人”;高职院校;思想政治工作;质量提升

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）06-00-02

一、“三全育人”理念提出的时代背景

2017年2月27日，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确提出，坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各个环节，“三全育人”理念的内涵是指全员育人、全程育人和全方位育人的有机统一[1]，既是实现新形势下高职院校思想政治工作目标的理念指导和必要举措，也是提升思想政治工作质量的关键问题。

（一）“三全育人”理念是新時代高职院校发展的必然要求

高职院校占据着高等教育的“半壁江山”，是我国高等教育的重要组成部分，为培养德智体美劳全面发展的专业技能型人才发挥重要作用。新时代高职院校落实“三全育人”理念，建立全员、全程、全方位育人的体制机制，抓好思想政治工作系统工程中的每个环节，坚持把立德树人作为中心环节，全面加强思想政治工作，是适应时代要求、实现内涵式发展的必然要求。……