张卫东

摘 要：在多媒体教学背景下，其信息技术的飞速发展促进了多媒体互联网的广泛应用。小学为了确保学生能够得到全面成长，需要在教学中引入多媒体教学模式，接入信息化教学设备。利用先进的信息技术优势，促进小学生实现有效的语文学习。以多媒体资源拓展课程资源，并就现有的课堂教学模式进行优化。分析小学教师如何在语文教学中，通过全新的教学手段合理的应用多媒体技术开展教学体系。因此，本人将就多媒体教学视域下小学语文教学的有效方法探究展开讨论。

关键词：多媒体;教学视阈;小学语文;教学方法

多媒体教学方式可以使小学生对语文知识能够产生好奇心以及兴趣，借助多媒体设备，完成实时互动。开展多媒体教学，优化小学生的语文学习效果，使小学生真正的实现语文进步。

一、教学转换自身的教学态度

在多媒体教学视阈下，教师必须转换自身的教学态度。教师对于小学生而言，不仅是知识的传授者，同时更是确保小学生在学校日常生活的维护者。小学生的情感较为脆弱，很容易在学习过程中受到伤害，教师对小学生的态度在很大程度上将直接影响小学生的学习行为。因此，教师在多媒体视阈下，转化自身的教学理念以及教学心态。在课堂教学中，教师语言通俗，且对学生语言和蔼。在小学生遇到挫折和困难时，教师的表情可以更加生动一些，多以正面的方式评价小学生。通过教师以全新心态、全新情绪的教学方法，将利于小学生树立自信心，进行创造性学习。……