刘滢

摘 要：素质教育提倡学生德、智、体、美、劳全面发展，音乐、体育、美术等课程应该得到重视。音乐教育是陶冶学生情操、培养学生素养的主要途径，而我国作为文明古国，传统文化底蕴深厚，将传统文化与音乐教学进行结合，对于学生人文素养的培养，健康品格的塑造有较大的意义。本文结合笔者多年的教学经验，对小学音乐教学中应用传统文化培养学生人文素养的策略进行探究。

关键词：传统文化 小学音乐 人文素养 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.06.039

一、强化学生审美体验，提高学生人文素养

音乐作为一种艺术，已经成为我们生活中不可或缺的一部分，是人们情感表达的主要方式。不管是任何形式的音乐都蕴含着特有的情感和思想，学生在学习音乐的过程中，需要将自己的情感与音乐的情感进行融合，陶冶自身的情操，塑造更加健康的品格。而在音乐教学中合理融入传统文化元素，可以增加音乐知识的内涵，让音乐知识更具有人文性，为学生知识技能、情感素养的提升奠定基础。

例如，在教授《新年好》的音乐知识时，教师为了强化学生对歌曲内涵和情感的理解，就可利用传统节日的文化知识创设教学情景，让学通过表演、视唱、创编等方式感受音乐的情感与旋律，对自身的情感进行延伸，体会音乐作品中的审美元素，强化自身的人文素养。

二、利用戏剧文化，激发学生的人文情怀

兴趣是最好的教师，是学生学习的动力源泉，在进行传统文化教育的过程中，教师还需从学生的兴趣出发，创新教学方式，这样才能实现对学生人文素养的培养。……