王燕华

摘要：翻转课堂是当下一种较为新兴的教学模式，这种教学模式是依托于信息技术的出现而产生的，注重学生对知识的自主学习，能够发展学生的自主学习力。高中化学教师在进行知识的教育时，有必要深入地研究和探讨翻转课堂，有必要采用比较合理性的形式构建出翻转课堂，促使学生在翻转课堂教学模式的引领下，学好化学知识，增强自身多方面的素养。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究翻转课堂下的高中化学教学策略。

关键词：高中化学;翻转课堂;教学策略

化学是处在高中阶段的学生，所需学习的基础学科，在教育的不断优化下，该门学科的受重视程度越来越高了。高中化学教师在进行知识的教育时，应该深入地研究和探讨新兴的教育形式，将翻转课堂这种教育形式有效地应用到教育中，使得学生在翻转课堂的引导下，做好化学知识的学习，增强自身的化学水平。基于此，本文将从以下三个方面研究翻转课堂下的高中化学教学策略，希望能够助力教育的发展。

一、内容精炼，引导学生自主学习

翻转课堂下，学生需要自主学习知识，需要充分利用课前和课上的时间，进行知识的自主学习，以获得有效地自主学习训练，让自身的自主学习力获得发展和提升。因此，高中化学教师在进行教育时，应该尽量精炼学生学习的内容，有效指引学生自主学习知识。

笔者在进行教育的时候，会……