俞洁

摘要：在我国教育体质深化改革的时代背景下，初中数学的教学模式也正在逐渐发生变化。以前的教学方式，教师授课的侧重点只是注重讲解课本，缺少对学生思维能力的开发，缺少对学生心理的疏导，导致学生学习数学欲望低下，逻辑思维能力缺乏，解决问题能力不足，从而失去对数学学习的信心。随着当前新课标的改革，教师更加注重转变传统教学理念，注重课堂教学模式的创新与变革，因此探究提高初中数学教学质量的创新策略便具有十分重要的意义。

关键字：初中数学 提高教学质量 创新策略

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-378

一、传统数学教学质量低下的原因

1、教学模式单一，学习欲望不高

在以前数学的教学模式中，教师一般是照搬照抄课本内容，课堂上也只是为了追赶教学进度，对课本内容进行平铺直叙的讲解。这种教学方法，难以吸引学生学习兴趣，导致课堂效率低下。对于提前预习的学生来说，课堂上教师授课内容没有创新，没有打开学生的解题思路，造成初中学生没有养成课前预习的良好习惯，课堂上专注力不足。长此以往，导致学生失去学习的积极性，学习气氛低下，教学质量难以提高。

2、理解困难，失去学习信心

初中对于大部分学生来说，是划分学生层次的重要分水岭。数学又是一门具有抽象性与难度性的学科，学生在学习这门学科的过程中，本身的困难就很大，加上初中学生学业压力较大，集中精力学习数学的时间有限，很多学生学习数学的过程中并没有真正理解数学问题的本质，没有举一反三的能力，从而失去学习数学的自信心，导致成绩严重下滑。……