冉凤英

摘要：英语是一门有关听、说、读、写的学科，不论是教师传授英语知识还是学生学习英语知识，都应该合理地融合听、说、读、写四项基本功，将英语知识融会贯通，才能取得更好的教学效果。而目前初中学生学习“哑巴英语”的不良现象较为严重，不利于教学活动的有效推进，更不利于学生日后的发展。

关键词：初中英语;交际互动;课堂

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-322

英语课程是一门语言学科，实现教与学的双向互动是很重要的，使学生在学习过程中提高综合能力，通过英语的交际互动有效提升英语能力。但是在长期的初中英语教学中，英语教师过分注重基础性的教育内容，多采用重复、默写和背诵的教学手段，忽视了课堂的交际互动环节。此外，在应试教育的影响下，英语教师与其他学科教师一样注重题海战术，导致英语教学活动中交际互动难以开展，使得学生的学习变得越来越枯燥，素质教育难以推进。

一、构建英语交际互動课堂的必要性

（一）课堂是实施交际互动活动的主阵地

初中学生心智发育比较稚嫩，自主学习能力较弱，自制力不强，并且缺乏较强的学习意识。初中生学习英语的主阵地是英语课堂。学习英语，就要学习英语学科所包含的基本要素，如单词、语法、相关概念等。具有较多交际互动环节的英语课堂教学有助于充分调动学生学习的积极性，实现良好的师生互动、生生互动。

（二）交际互动是课外的延伸