摘要：互联网信息技术的迅速发展，大数据时代早已悄然到来，这对学生核心素养的评价提出了更大的挑战，为学生的综合素质评价也提供了崭新的视觉和宽广的思路。新时代背景下结合中职学生自身的特殊性质，中职学生的核心素养评价需要发生变革。本文主要根据大数据时代背景和特征下中职学校学生核心素养评价体系改变的必要性以及应对策略进行研究。利用大数据时代的背景特征去改变传统中职学生核心素养评价体系，促进中职学生综合素质的全面发展，同时提高中职学校的教育质量和学生管理工作的针对性和有效性。

关键词：大数据;中职学生;评价体系

互联网信息技术的发展狂潮席卷了全球。相关的信息产业技术得到了迅猛的发展，各种信息逐渐以数据化的形式汇聚到一起，形成了数据海洋，构建了大数据世界。2014年大数据首次写入政府报告;2015-2017年针对大数据产业发展的政策出台;2017年中国国务院颁布了《大数据产业发展规划（2016-2020年）》的国家性质发展规划，进一步部署了“十三五”时期的专门性发展规划，确定了大数据在我国经济长稳快速发展过程中的基础性、战略性和先导性的地位，以及其在保证民生、促改革、调结构中重要推动作用。就教育领域来说，利用大数据优化教育决策，改善教育管理，加强学生管理，推进智慧教育等研究也在不断増加。近些年，中职学校的教育方式也发生巨大改革，微课比赛，优质软件比赛，翻转课堂的推广与应用，教师教学能力大赛，学生的在线信息收集，网上考核等等，产生了大量的线上教育数据，也使得教育大数据的收集、分析处理更为便利。……