李金龙

摘  要：班级管理就是培养具有良好班风的班集体。合理使用班级管理的四把“金钥匙”，能起到事半功倍的作用。

关键词：班级;管理;金钥匙

班级管理的成果会直接影响到学校教育、各科教学工作的实施和开展。如何有效地管理好班级？笔者结合二十多年的班主任经验，谈谈在班级管理方面的四把“金钥匙”。

一、以身作則，树立榜样

班主任作为一个班集体的“领头羊”，是学生的榜样和引路人，在日常的工作中，要注意自己在同学面前的言谈举止，处处以身作则，要求学生做到的，一定要自己先做到。如：我们要求学生早上8点开始早读，老师就要至少提前5分钟回到班里。我们要求学生写字端正，老师无论在黑板上板书，还是在作业本上的批改，都要认真认真、一笔一划地写端正、写美观。学生在老师潜移默化的影响下，就会养成良好的学习习惯。

二、制定目标，不断进取

制订目标是任何管理活动的起始环节。在班级管理中应设立“合理”的目标，可以让大家拥有共同的追求，能凝聚整个班集体的力量。笔者新接手的四（1）班纪律松散、集体意识差，经常被任课老师批评。为了提高这个班凝聚力，刚接班时，笔者向前任班主任和科任了解每个学生的情况。在班会上民主投票选举班干，制定班规。一年一度的校运会到了，激发学生拼搏向上的精神，可以极大提高班级凝聚力。本班定下了本次运动会的奋斗目标，要拿到年级的第一名。刚开始时，班里平时跑第一的小邓同学因为分神起跑较慢，100米短跑比赛时落在最后，结果输了，同学们有点泄气了，笔者就鼓励他们说：“我们是一个集体，如果小邓同学跑步时，同学们在旁边为他加油，他一定可以跑第一的。……