杜文馨 王雅丽 杨茹雲

【摘要】美术教育事业取得了巨大的发展和非凡的成就。可是从各学校，教师的教学水平和教学成果来看，目前出现了区域化和同质化的现象，不利于美术教育事业的长远发展。在人才的成长过程中，小学是基础阶段，那么小学美术教育也是美术的基础，小学美术教师自身专业素质的高低是影响基础牢固与否的关键。在火绘工作坊的基础上，对于提升美术教师的综合素养具有一定的促进作用。本文将主要探索基于火绘工作坊提升美术教师素养的策略。

【关键词】火绘工作坊;美术教师;小学;教学策略

小学美术是学生感兴趣的学科，也是学生很难融入教学的学科，这是由于美术学科的实践性较强，只有教师具备超强的教学素养，才能在一定程度上提升学生的学习效率。火绘工作坊的创建，就是为了顺应新课程改革，以多维角度分析提升美术教师素养的策略，从而在一定程度上提升教师与学生之间的有效交流。

一、火绘工作坊运行的基本条件

火烩工作坊旨在传承、发掘民间艺术，融合中外艺术，并能有所创新和发展。以激发学生们欣赏美，发现美，让师生的综合素质得到提高。表现美和创造美的情感，从而培养其实践，创新综合能力，开发学生们的智慧潜能。首先，火绘工作坊需要创设舒适安静的环境，让教师以及学生乐于参与到美术教学活动中。其次，为了保证火绘工作坊可以顺利地进行下去，需要火绘工作坊制作明确的制度，保证火绘工作坊的各项工作都可以有序地进行。……