刘畅

摘  要：水彩史论课程以长期绘画实践经验为基础，强调水彩微观史与理论并重的教学方式，重点培养学生手绘与口述等能力，通过由表及里的学习过程和由内而外的学习成果展示方式来开展多维教学探索，以引导学生完成对艺术作品从感性欣赏到综合鉴定再到深入分析的学习过程。教师应通过对水彩画相关知识点的学习来撬动庞大的绘画理论体系，专攻微量而精华的部分，直接切入水彩领域必要的、关键的技能，使学生获得终身学习的能力。

关键词：水彩画;微观史;技法实践;观念表达

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）25-0152-03

随着人类命运共同体的构建和全球经济一体化发展，文化交流日趋频繁，社会亟须“技、思、说”多维能力并重的艺术就业者。高校艺术教育比较注重“技术型艺术人才”培养，绘画专业类学科更重视“绘画语言”的培养，对口述表达能力与逻辑思维的培养相对较弱。目前，高校培养的艺术就业人员已不能完全适应社会需求，学科专业课程改革势在必行。

四川美术学院建校以来，强调创作实践能力，秉承自由探索精神，培养出许多艺术大师。在全球经济一体化大背景下，时局与环境都发生着巨大变化。在社会现代化进程格局下，增强交流、表达的能力不仅是艺术创意被理解、认可、接纳的契机，也是学生推广自我与适应工作环境的必要条件。

一、“古、精、微”型专业的转型背景

水彩画是人类文明发源以来最古老的画种之一，特点是以水为调和颜料的媒介，稀释各色颜料并使其能附着于纸面。……