程靖涵　王玮

【摘要】课程思政是新时期党和国家落实“立德树人”根本任务的重要举措，中学语文课程肩负了人才培养的重任，应全面认识课程思政的价值理念，融入语文教学实践中，提高德育成效。在中学语文课程的思政建设过程中，教师应当深入挖掘教材中的思政元素，转变传统育人观念，创新教学方式，提升自身思政育人能力。为学生教授语文专业知识的同时，融入思政教育元素，以实现“立德树人”的目的。

【关键词】课程思政;中学语文;策略

【中图分类号】I207            【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）21-0125-02

基金项目：塔里木大学思政课程示范项目（2201029090）;塔里木大学三全育人特色团队建设项目《胡杨精神视域下的中文系专业课程育人体系研究》（280001112）。

习近平总书记指出，要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，除思想政治课程外，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。让学生在学习专业知识的同时提升道德素养，把思政教育元素融入语文课程中，不仅是中学语文教学的主要任务之一，也是提升语文课程育人质量的重要方式。中学时期是学生思想道德观念形成的关键阶段，语文课程通过培养学生文学鉴赏、沟通交流、写作等能力来提升学生的文学素养与道德情操。中学语文教学融入思政教育，首先要从中学语文学科特点出发，在教学过程中深入探索思政元素，更新传统语文教学方式，提升教师思政育人能力，从而使得中学语文课程思政建设卓有成效。……