肖晓海

摘要：自从2016年九月份开学开始，我们整个国家的小学阶段已经进行了教材统一新编，作为老师相信大家一定知道每一次的小学语文教材的改变一般都会引起教育界很大的变革，尤其是在小学语文的教学课堂中的变革更加深刻，可以说这样的变革是历史性的是无比深刻的。

关键词：解读;新编;小语教材;课堂教学

通过上面大家都知道了2016年小学语文教材进行了改编，这时候出现了一个值得深思的问题就是，既然学生们已经使用上了新的教材那么要想很好的推进教学的变革，这时候最重要的是什么呢？今天咱们主要是结合所接觸到的教材进行几个比较切实的问题进行阐述，主要是从解读小学语文部编版教学材料作为阐述的着手点，浅谈一下小学语文低年级特别是一年级课堂的教学。

一、首先要做的是很好熟知新编语文教材，做到胸有成竹

在我们所有的小学语文老师中，尤其是针对于教过小学一年级语文的老师，他们肯定对我们以前小学语文教材的记忆还是非常深刻的，一般情况下都是先进行小学21个声母和24个韵母（6个单韵母，18个复韵母）进行熟练的学习，之后进行拼音的学习和字体的认读，也就是通过拼音认字[1]。但是自从新编的小学语文进行运用之后，我们不难发现，打开我们期待的新课本之后发现语文课本知识的板块结构发生了很大的变化，那么，今天咱们主要就部编版一年级的书本进行介绍吧，翻开课本之后，同学们要学习的第一章节的知识不在是以前的拼音了，而是识字：天地人，同学们可以看到比较丰富美丽的图片，配有大小合适的字体：天地人，你我他。……