饶秘秘

摘要：随着素质教育的全面普及，小学生的心理健康教育也成了一个备受瞩目的话题。本文主要探究心理健康教育在小学4-6年级班级管理中的有效渗透，结合笔者多年的教学经验提出一些浅薄见解，希望能为相关教育工作者提供一定的教育思路，助力当代小学生的身心健康发展。

关键词：心理健康教育;小学;班级管理;沟通;心理状况中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-015

引言

小学4-6年级是个体发展的关键时期，此时形成的思想意识、行为习惯很有可能作用于学生的一生，故而有必要实施对小学生心理品质的有效维护，帮助学生快速矫正当下所存在的心理问题，端正他们的心态。将心理健康教育有效落实到小学班级管理当中，要求教师做到以身作则，带给学生积极正面的引导，确保学生可以受到教师的言传身教，同时应及时关注学生的心理状况，与他们之间建立密切的沟通，以及给予学生良好的心理疏导，帮助他们更快摆脱一些不良情绪和思想的困扰，全面提升学生的心理素质。

一、心理健康教育的概述

心理健康教育的功效在于培养学生形成良好的心理素质，是一种能够促进学生全面素质提升的一种重要教育方式，其教育依据为学生生理心理发展规律，教学方法采用的是心理学。该教育内容是当前推行的素质教育主要内容之一，是确保“跨世纪素质教育工程”落实、“面向 21 世紀教育振兴行为计划”顺利实施的重要环节，可实现对跨世纪高质量人才的有效培养。……