胡琼

古典诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶，是教学资源的宝藏。早在两千多年前，我国就出现了对我国文化生活产生深远影响的第一部诗歌总集《诗经》。孔子曾说：“不学诗，无以言。”文学大家林语堂曾说：“中国是一个没有宗教的国家，但他是一个以诗歌为宗教的国家。”古典诗词作为传统文化中的瑰宝和精华，对形成学生良好的语文素养至关重要，对学生的成长以及传统文化的传承意义重大。可以说，重视古诗词教学，对培养小学生的想象能力，提高他们的审美情趣，培养他们的民族精神和爱国情感，都具有十分重要的意义。

一、利用多媒体教学，激发学生学习古诗词的兴趣

古诗词的创作距离我们时间久远，语法结构特异，给学生的学习带来了一定困难。如果我们仅停留在过去那种一支粉笔一本书的陈旧教法上，不会取得很好的教学效果。随着科学的发展，现代化的教学手段逐渐走入课堂，录音、录像以及多媒体等现代电化教学手段得到了广大教育工作者的青睐。学生可以通过眼、耳等感官直观学习古典诗词，这样不但能陶冶其情操，还能增强其学习兴趣。而且多媒体教学能尽可能发挥他们的形象思维，让学习内容中的景物、人、事件饱满起来。兴趣是最好的老师，学生们听多了一成不变的灌输课，当然更会喜欢灵动、活泼、创新的图片、影像课堂。例如，我在教学古诗唐代卢纶写的《塞下曲》时，给学生播放动画故事片，让学生更直观地了解这个故事，然后再进行讲解，这样学习变被动为主动，变无趣为有趣，效果事半功倍。……