2020年上学期，为了响应教育部号召“停课不停学，停课不停教”。每个学校都积极应对。这种居家学习方式对教师和学生来说是一次前所未有的巨大挑战，也是一个蕴含教与学方式变革的绝佳契机。秉着“育人为本”的教学理念，根据小学数学课堂标准，基于教学中学生数学核心素养的培养，以苏教版小学数学综合实践活动“一亿有多大”为例，探索如何优化数学实践活动，融合时事生活、线上教学与线下活动，提升教学效益，作如下初探。

一、基于课程标准，确定学习目标

《一亿有多大》是苏教版四年级下册第二单元《认识大数》后的一节综合实践应用的活动课。本内容是让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。由于一亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观的感受，又由于居家学习以个人学习活动为主的限制，基于课程标准，本节课挖掘生活中常见的数学素材，给予学生充分的时间和空间进行操作活动，并通过合理的推理和想像充分感受一亿有多大。教学中利用线上教育平台，微课视频学习，设计多种实践活动，线上线下融合教学，让学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理、对照、分享、感悟的过程，在居家学习过程中，培养学生的动手操作能力，语言表达能力，自主学习和探究能力，感受学习学习的价值和乐趣，激发学生的爱国主义情感。

二、聚焦核心问题，转变教与学方式

在教学设计之前，确定本节课的重点是通过实践活动让学生感受一亿有多大。……