郭遂建

摘要：小学生处于学习与发展的关键时期，在此时期培养数学的核心素养，不仅能够提升对数学知识本质的理解，提升学习的动力，还能够提高学习的活力，增强学习的成绩。教师在数学教学中缺乏教学的手段，既影响了小学生核心素养的有效培养，也限制了小学生数学能力的发展。为此，教师在数学教学中可以运用信息教学，发展几何直观;使用生活教学，增强符号意识;利用竞赛教学，培养数学数感等方式教导小学生。

关键词：小学生;核心素养;教学中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-104

小学生的数学核心素养包含了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力等方面，是小学生在学习中需要重点学习的内容。教师在教学中教学的手段过于传统，增加了小学生学习的难度，影响了小学生对数学素养的有效培养。因此，本文将探究培养小学生数学素养的方式，为小学生数学课程的学习与发展奠定坚实的基础。

一、运用信息教学，发展几何直观

信息教学是运用科技手段教导学生的方式，能够增强学生学习的活力，提升学生学习的积极性，让学生更为高效的学习与发展。小学生在学习的过程中发展数学几何直观能力，有助于认知数学图形的知识，增强对数学图形题目的解答能力，提升学习的能力，拓展学习的视野，促进智力的发育。教师在数学教学中教学手段过于传统，降低了小学生学习的兴趣，限制了小学生学习的有效发展。……