孙倩倩

摘要：利用科学合理地整合所有可用资源的方法，在中职学校中使学生可以在学习文化课程的同时学习专业技能，以实现高效和优质的教学，这一直是教师所面临的挑战。伴随教育的不断发展和教育理念的发展，一种新型的教学模式已经出现，这种模式完全可以满足中职院校的教学要求，并在实施过程中取得了良好的效果，即“双师型”教学模式。通过探索“双师型”教学模式的基本含义和好处，教师专业成长的具体步骤需要进一步探索，并促进培养“双师型”教师团队。

关键词：“双师型”教师队伍;教师专业化成长;实践探索

目前，我国的中职教育正处于从规模发展到内涵建设的关键时期。传统的能力结构和教育队伍伴随中职教育改革的不断深入，已经不能再适应新的教育要求，而新的要求是制约中职教育可持续发展的关键因素。针对这一问题，教育部《关于进一步完善中职教育的若干意见》明确指出有必要关注“双师型”结构，加强师资队伍建设，将专业教学与专业教育相结合，组建一支教育队伍，是建立中职教育队伍的方向。根据中职教育的开放性和专业性的独特要求，构建“双师”结构教育的师资团队和“校企互动、人才互通”的长效机制扩展了师资队伍和“双师型”的建设方法和手段，在建设中进行有益的研究和实践。

一、“双师型”教学模式的内涵及优点

“双师型”教师的关键特征，着重于建立中等职业教育团队。加强“双师型”教师队伍建设，促进教师专业发展，已成为中等职业教育的主流方向。……