张近锋

摘要：良好的学习习惯包括课前预习、勤于动笔、带着问题主动学习和按时复习，能有效提高学生的学习效率。小学生养成这样良好的学习习惯再加以引导，就能够具备相应的心理和能力，这对小学生情绪智力的培养十分重要。

关键词：良好学习习惯;小学生;情绪智力;积极影响

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-086

引言

儿童在3到12岁之间有着强烈的求知欲，并逐渐扩大活动的范围，容易养成习惯，所以对学生学习习惯的培养应当抓住这个重点时期。对于小学生来说，正是进入学校和形成良好的学习习惯的黄金时期。如果一个人错过了这个黄金时期，那么他们良好的学习习惯将难以形成。

一、学习习惯的概念

习惯是指通过重复练习或重复实践不断巩固和稳定的行为模式，即随着时间的推移而发展出来的生活方式，也就是个人的行动倾向。它是由个人自由完成的行为，没有任何冲动或有意识的控制行为，其中包括社会习俗、思想、语言等。学习习惯是指个人在特定背景进行实践、学习和工作，学生在老师的监督下多次练习，逐步发展成为可以自动表现思维方式和行动倾向的行为，这种行为形成后往往不需要监督或者有意识地努力去完成。它是较为固定的，是学生学习技巧、思考方式、方法策略等常态化、个性化的独特表现。

二、良好学习习惯对小学生情绪智力的积极影响

（一）培养学生良好的学习习惯，认识自己的情绪