任军奇 乔翠萍

摘要：师者，所以传道授业解惑也。这是对教师工作的描述，而班主任承担的却不仅仅是讲授知识。如果说学校是育人的摇篮，那班级就是育人的细胞，而班主任则是学校工作中的“主角”。班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养社会主义建设者接班人的历史重任。为了无愧于“人类灵魂的工程师”这个称号，我在承担班主任工作期间总是抱着一丝不苟的态度，认真服务于每一位学生。结合多年的班主任经验，在此我谈谈自己对班主任管理工作的一些感受与体会。

关键词：班主任;管理

班主任的工作千头万绪，相信每一位当过班主任的老师都深有体会。同为班主任，我们时常有这样的感慨：我被那几个“熊孩子”气死了！哎，当班主任可真累……人生确实苦短，特别当了班主任以后，人生好像更苦更短了。那这些班级里的这些糟心事应该怎么去处理？怎么和各种类型的学生相处？用什么样的方式管理好班集体，引导学生不断成长？当遇到这些共性的问题时，大家应该怎么应对呢？

一、注重良好习惯的培养

良好的学习习惯，是高中三年受用不尽的宝藏。入学之初，我都会让同学们重新学习政务处颁布的《学生量化积分考核方案》主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，构成优良的班风。在教育、教学、生活和各项活动中，我都会根据本班制定的班规进行评定，该肯定的给与肯定，该否定的给与否定，在全班构成一种正气，使全班同学都有感染力和道德上的约束力。