郭敬威

【摘要】德育教学不仅需要培养学生良好的学习能力，提升学生学习的成绩，还需要开拓学生的精神世界，培养学生健康的思想品德意识。副班主任缺乏德育教学的方式，影响了学生学习思维的发展，限制了学生道德思维的构建。为此，副班主任可以运用组织体育活动，培养运动意识;拓展课外教学，丰富精神世界了;组织主题班会，塑造品德思维等方式教导学生，以此培养学生学习的意识，增强学生的思维素质。

【关键词】小学生;德育;发展

随着教育领域的发展，副班主任在教导小学生的过程中，不仅需要提升小学生学习的能力，还需要增强小学生的品德思维，才能满足现阶段学习与发展的需要。为此，本文将重点阐述副班主任德育教学的措施，以此提升副班主任的教学能力，促进学生健康地成长与发展。

一、组织体育活动，培养运动意识

小学生在学习的过程中配昂运动的意识，有助于发展内心的世界，培养坚强、坚毅的情感，增强心智抗压能力，以此能够为未来的发展提供更多的选择。副班主任在德育教学中教学方式过于单一，未能满足学生运动意识的培养，限制了学生运动素养的发展。为此，副班主任在教学的过程中可以组织体育活动，让学生通过体育活动进行学习，以此培养学生的运动意识。

例如：副班主任可以在不同的时期为小学生组建不同的体育活动，以此帮助小学生培养运动的意识。如，副班主任在夏天的过程中，可以组织小学生进行传统的运动会，让小学生参加“跑步、跳远、跳高”等运动，以此有助于发展小学生运动的基本素质，让小學生理解更为广泛的运动知识，培养小学生专业的运动素养。……