莫慧坚

摘要：语文朗读对学生的语文学习而言有着非常重要的影响，通过有效的朗读，学生能够对语文文本有更深入的了解。在新课程改革的背景下，语文教师对学生朗读技巧的指导逐步深入，对学生朗读方的指导效率也在逐步的提升。作为语文教师，在教学的过程中，要对语文教学方法进行逐步的探索，改变语文朗读对象不够广泛，语文朗读目标不够明确等问题。本文主要从新课程改革背景下语文教学中指导学生朗读的具体策略展开论述。

关键词：朗读教学;朗读指导;语文中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-031

引言

朗读能力的提升，能够提高学生的文本理解能力，也能够让学生的语文表达能力得到有效的提升，为此，在小学语文课堂上，教师要关注到学生语文朗读能力的提升，对学生进行合理的朗读教育。

一、朗读教学实施的必要性

朗读教学在当前阶段的小学语文教学中是非常有必要的。首先，通过学生语文朗读能力的提升，低年级的学生能够在倾听教师范读的过程中提高个人的朗读能力，认识到朗读在自身语文学习中的主导地位，小学阶段的学生往往是通过朗读进行文本学习的，因此，教师在教学过程中要关注到学生抽象思维的发展，通过教师的示范朗读，把学生带入课文情境之中，让学生和教师同处于一个状态下，进行朗读方法的学习。教师的范读会给学生带来非常大的影响，教师在朗读方面要提高个人的专业能力，发挥教师的艺术感染力，既要让学生对课文内容有更深入的理解，也要激发学生的朗读欲望，实现学生朗讀能力的提升。……