林翠眉

摘要：幼儿园图书馆区域活动的实施，将为幼儿打造一片书香天地。在教育实践中，教师不仅可以通过图书馆区域的设置邀请幼儿参与，也可以通过借阅活动的实践鼓励幼儿体验，保证每一位幼儿都在各种书籍的阅读和欣赏中实现眼界的拓展能力的提升和素养的逐步完善。结合教师的积极引导和图书馆区域活动的有效开展，幼儿不仅能够感受到乐趣，也将在书籍的包围中实现进步。

关键词：幼儿园;图书馆;区域活动中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-004

在幼儿园教育活动的组织和实践中，教师可以通过图书馆区域活动的安排为幼儿打造一片美妙的书香天地。在这片天地当中，幼儿不仅能够选自己热爱的书籍进行阅读，也可以互相交流，阅读区域渐渐呈现出一派和谐的阅读氛围。在图书馆区域的设置中，教师可以邀请幼儿借阅图书，通过这种形式为幼儿营造一种规则意识;教师可以邀请幼儿观看图书，保证每一位幼儿偷凭借图文结合的图书内容进行趣味阅读;教师还可以邀请幼儿收纳图书，借此培养幼儿的整理能力。多样化的教育活动安排，能够充分发挥图书馆区域的教育力量，引领幼儿在趣味化的阅读体验和活动实践中拓展眼界，得到个人能力的有效锻炼。结合教师的積极引导和图书馆区域的有效开展，每一位幼儿都能够得到能力的充分锻炼，也将在此过程中认识到书籍的力量和作用。

一、借取图书