王川

摘要：在我国当前的教学形势下，许多教师把成绩摆在第一位，为了提高学生成绩就不断“压榨”学生的课外时间，致使学生进行课外阅读的时间大大地缩短，却忽略了教学原本的目的。语文教学的根本目的是为了提升学生的知识储备，帮助学生“消化”和“吸收”所了解到的知识，从而增强学生自身的文化底蕴，促使他们思想意识的发展，而想要达到这一目的，仅仅依靠教学课本是远远不够的。教学课本虽然是教学的典型和范本，但是其内容是有限的，对学生阅读能力的提升程度并不高。而课外阅读却没有这种限制，可以更好地培养学生的语文能力。本文就此对如何有效培养学生的课外阅读习惯提出了几点建议，希望能够为语文教学工作提供参考。

关键词：小学语文教学;课外阅读;阅读习惯的培养

小学阶段对于儿童的成长有着重要的影响，是学生习惯和能力养成的关键时期。课外阅读能够增强学生阅读能力、增加自身知识积累，还能够帮助学生构建正确的“三观”。但是处于小学时期的儿童并不具备自我阅读的意识和很强的自我控制力，因此在教学过程中，需要小学语文教师有一定的耐心，对学生加以一定的培养和引导，并且老师应该依据学生实际的学习基础来制定适宜的阅读培养计划，适时地帮助学生提高阅读量以及阅读的技巧，提升学生的知识积累以及表达、写作等语文能力。

一、培养学生阅读习惯的意义