袁梦

【摘要】传统的小学道德与法治课堂以填鸭式教学模式主导，对于小学生来说这种教学模式无法激发他们的参与兴趣，因此课程指导效果不理想。针对这种情况，我们可以尝试立足儿童视角选择全新的教学思路，绘本融入小学道德与法治课堂就体现了我们对小学生兴趣特点的关注。下文分析小学道德与法治课堂中绘本的应用路径，以期营造更加愉悦的课堂氛围，全面提高课程指导质量。

【关键词】小学道德与法治;绘本;应用

引言：

新一轮课程改革背景下，教师要拓展应用教学资源，打破教材局限性，在更加丰富的教学资源下构建优质课堂，全面激发学生的学习兴趣，引导学生获得全新的学习体验。小学道德与法治课堂以落实德育目标和法制教育目标为基础，引入绘本资源后，教师可以结合生动的绘本故事、教学情境组织教学活动，课堂活动形式也更加丰富。绘本资源的开发和应用在小学道德与法治课堂上非常重要，但是现阶段绘本的教学应用水平确实还有提升空间，我们要结合学情具体分析绘本应用策略，以保证道德与法治教学活动的组织效果。

一、绘本的选择

国内的绘本资源近年来逐渐丰富起来，但是和国外的绘本资源规模比较起来，还需要强化资源建设。部分引入课堂的绘本资源来自国外译本，因此不符合学情，小学道德与法治课程中绘本资源的筛选和开发都十分重要，教师要针对性引入绘本资源，明确绘本主体，坚持由浅至深的原则分级进行[1]。……