李晓梅

【摘要】小学是人生教育的启蒙阶段，语文学科是小学阶段的主要学科之一，可以培养学生的逻辑思维能力与语言表达能力。阅读是语文教学中非常重要的一项，能有效提高学生的语文阅读理解能力，小学语文教师应对其起到应有重视。同时，要向将阅读教学应有效果尽数发挥，就要实现个性化语文阅读教学，让学生在阅读中理解知识，提升学生解题技巧与阅读思维。

【关键词】小学三年级;语文个性化;阅读教学

1建立新型师生关系

传统的师生关系教学，其教学效果并不能达到预期标准。在新课改教学背景下，新型师生关系得到众多小学教师推崇。这就要求教师改变传统教学理念，将课堂主动权交还学生。而教师则是成为课堂的引导者与组织者。如此学生才会更愿意从心理与教师接触，从而全身心投入到阅读活动中，从而为提升阅读教学质而打好基础。教师在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况开展阅读教学，对于学生阅读过程中遇到的一些难题进行精致的讲解，如此就可加强学生阅读体验感。构建新型师生关系，可以更好帮助学生积累阅读知识，提升教学质量。

2提出问题，引发学生合作探讨

在小学三年级进行语文个性化阅读教学过程中，为有效提高教学效率，教师可以先运用正确的教学理论为学生打下基础，从而推进语文阅读教学改革。我国新课改中提出，学生在课堂上要保持敢于质疑的态度，同时构建和谐师生关系，并不断完善教学体系，在整体上提升学生综合素养，促进师生全面发展与提升。……