【摘要】在个性化班本主题活动中，在活动的内容选择来自幼儿所喜欢的、感兴趣的事物或现象时，孩子们就会调动全部的积极性，主动去探索、去尝试、去研究，从而构建新的知识经验体系。

【关键词】主动探索、积极性、共同创生。

绘本以各种色彩丰富、动态鲜艳的画面组成，教师要把握绘本的价值取向和教学意义对主题活动开展具有重要的帮助。“绘本月”主题活动属于幼儿园中的语言领域，因此在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“为幼儿提供良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯;提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让儿童自主选择和阅读。”用幼儿主动的学习积极性来鼓励和支持他们开展一系列的关于绘本主题的活动，通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，让孩子们体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿园教师要给予幼儿自主性发挥的机会，把以儿童自主学习的方法融合进特色主题活动中，从而开展一系列的活动。

一、根据儿童感兴趣的事物，抓住教育契机，选择绘本

在特色主题活动中，活动的内容选择来自幼儿所喜欢的、感兴趣的事物或现象时，孩子们就会调动全部的积极性，主动去探索、去尝试、去研究。因此，绘本的选择不是教师自己选择的，而是要贴近幼儿生活实际，在一日生活当中，发现幼儿的需求和爱好，善于抓住幼儿生活中的热点问题，根据幼儿的生理特点和发展需要，对幼儿进行生动形象的教育。……